« Deux filles qui se disputent un amoureux, des insultes qui fusent après un malheureux coup d’épaule dans la cour de récréation, une bousculade dans un couloir entre garçons à fleur de peau… Autant de conflits, à priori mineurs, qui peuvent rapidement dégénérer et dégrader l’ambiance dans un établissement. Pour l’éviter, le collège Manuel-Azaña parie depuis 2014 sur la médiation exercée non pas par des adultes, mais par les élèves eux-mêmes.

Les médiateurs interviennent à la demande des élèves en conflit, en salle de médiation et suivant des règles bien définies. Ils permettent de mettre des mots sur le conflit, de dialoguer, d’exprimer les besoins et de se mettre d’accord sur une solution «gagnant-gagnant».

Dernièrement, les vingt-cinq médiateurs et futurs médiateurs, ainsi que les six enseignants et AED du groupe de pilotage, ont participé à une journée de formation animée par Stéphanie Louchard, assistante de prévention et de sécurité et formatrice, et Béatrice Durillon, conseillère principale d’éducation, responsable du projet. » (Extrait de ladepeche.fr du 19/01/2016)

Pour en savoir plus : http://www.ladepeche.fr/article/2016/01/19/2258414-azana-les-collegiens-jouent-les-mediateurs.html

« Depuis l’an dernier, le collège Simin Palay s’est inscrit au dispositif de la « médiation par les pairs ». La formation est organisée par l’Aroeven, association d’éducation populaire, et concerne une équipe d’adultes (CPE, infirmière, assistante sociale, enseignants) et un groupe de 22 élèves volontaires. Ces 12 garçons et 10 filles représentent tous les niveaux puisqu’ils sont en 6ème (1), en 5ème (15), en 4ème (4) et en 3ème (2). L’objectif de cette médiation par les pairs est de permettre à 2 élèves, qui ont eu un petit conflit ou différend, d’échanger sur la nature et le déroulement du conflit, en étant encadrés par une équipe de 4 médiateurs élèves et ceci sans l’intervention d’un adulte. La réconciliation n’est pas forcément recherchée, le but essentiel étant de pouvoir donner son ressenti et d’écouter l’autre. Si cela s’avère nécessaire, une punition peut toutefois être posée, après la médiation, par un adulte. Les médiateurs ont déjà mené 3 médiations qui se sont avérées positives pour les élèves qui ont bénéficié de ce dispositif novateur. » (Extrait de lescar.blogs)

Pour en savoir plus : http://lescar.blogs.larepubliquedespyrenees.fr/